為提升教師、家長、大學伴的數學教學專業知能，本次特別邀請國立臺中教育大學數學教育學系袁媛教授，在7/2-7/3辦理為期兩天的「數學主題教學共備工作坊」，課程中，袁媛老師以豐富的教學經驗，帶領參與者透過實際操作、案例討論及共備交流，從數學概念理解、數學繪本應用、問題設計到擬題教學，探索更多元且貼近學障生需求的教學方式，讓數學不再只是公式與計算，而是培養孩子思考能力、數感與解決問題能力的重要媒介。
本次課程主題包含：
7月2日：上一堂不一樣的數學課、數學繪本設計與教學 7月3日：從數學問題出發的數學教學、數學擬題思考與教學參與者也分享了許多寶貴的收穫。有教師表示，「初次體認數學不只死記硬背，還可以靈活在生活中運用，實際的活動練習讓我更明確理解數學的運用方式，對班級經營與活動設計有很大的助益。」
也有教師回饋，課程讓自己重新思考數學教育的核心，不再只是教孩子「算出答案」，而是引導學生培養數感、主動探索及思考能力，學會從學生的錯誤中找出學習困難點，設計更符合需求的教學活動，並理解補救教學真正的目的，是幫助孩子建立持續學習的能力與自信，讓每位學生都能在生活中發現數學的價值與樂趣。「或許就像袁媛老師所說，數學是可以從我們日常生活中看見趣味性，對於學習障礙導致學習低成就的學生，我們該如何教會他們在生活中運用基本數學，這也是我認為未來我該需要繼續學習的地方。」
此次工作坊不僅提供教師、家長及大學伴專業成長與交流的平台，更期待透過共備與實踐，將素養導向的數學教學理念落實於課堂，讓學生在探索、思考與生活經驗中學習數學，培養帶得走的能力，實現更有意義的數學學習。
