111年分區家長座談會(4)-雙重殊異學生-漫談資優學障
特殊兒童的類別-特殊教育法將特殊兒童分為資賦優異、身心障礙-身體感官障礙、認知功能障礙、情緒行為障礙。
陳教授對於身障資優有幾點要提醒喔
*提醒一
打破迷思資優班不是升學班
資優生是特殊不是厲害，資優課程是要讓不同孩子都能得到適合的課程
打破迷思，學障生不是每科都要抽離教學
*提醒二
資優生不是什麼都很厲害
有些考試考的是精熟，但是偏偏有些人擅長的是實作
學障生不是什麼都學不好
*提醒三
資優生也是孩子。沒有比一般小孩更懂事、成熟
學障生也是孩子，不是每件事都孩子氣
*提醒四
資優班及資源班，因為沒有固定教材、教法
面對的學生差異性、特殊能力可能很不一樣
資源班班的重點在傳授能力而非灌輸知識
資優班傳授的不只是學科知識，更重要的是思考、判斷、邏輯推理跟問題解決能力
這也是我們努力想為學障生培養的能力
