我們在114/7/1完成了一場充滿深度與溫度的閱讀理解策略主題課程
*上午場由王郡儀老師主講*
以「學習策略融入閱讀理解教學」為題，從閱讀基本能力切入，結合課本與輔材，引導我們如何善用教學現場可得的資源，也帶了學生實際練習的資料讓大家翻閱，透過了解斷句的重要性、自然段與意義段的區辨等，協助學障生建立字詞句之間的脈絡，進而提升閱讀理解力。老師的實務經驗分享讓大家收穫良多，紛紛表示聽得不夠過癮。
*下午場由林美杏老師主講*
以「閱讀，理不理解？—如何讀懂社會課本」為題，帶領大家從標題預測、斷句、圈重點等技巧出發，實作社會筆記，深入理解課文總分結構。老師幽默又清晰的引導，讓社會科的閱讀策略變得具體又易上手！
★對家長而言，有很實際的幫助：
「知道如何幫助自己的孩子邁向高年級的閱讀策略！」
★對特教老師也有所啟發：
「有美杏老師的分享後，讓我突然茅塞頓開-原來學習策略不是只有用在國數上，也可以用在不同學科上，讓學生能夠類化使用。」
★也有普通班老師分享學習到的成長，更思索普特融合的重要性：
(1)列印純課文文本的時候，可以選擇直行的，協助學生閱讀更順利。
(2)從結構圖回到課文裡，找訊息。
(3)筆記的閱讀理解策略
(4)未來會更重視與資源班老師的合作
一起把孩子教得更好！謝謝老師們！
感謝兩位重量級講師 —— 王郡儀老師、林美杏老師的精彩分享，也感謝每一位遠道而來的老師、家長及大學伴們，一整天的學習充實又豐富，大家不只學到策略，更重新思考如何幫助學生「真正讀懂」教材，讓陪伴學障孩子的過程中更有方法與力量！
